|
MALLEVI
LA AMBICIOJN AUX REORGANIZIGXI?
Karaj
gekolegoj, komencigxis
la dua jaro de la nova jarcento, t.e. la 115'a jaro por nia internacia lingvo. Sincere
dirate, mi havas la impreson ke en ILEI, post kriza fazo de la pasintaj monatoj,
nun ni povas ekrigardi al la estontumo kun plia fido kaj modera entuziasmo. Dum
lastaj jaroj ni kolektis kaj evoluigis multajn novajn ideojn pri farindajxoj,
konstruis kelkajn ambiciajn projektojn, diskutadis pri konvenaj sxangxoj en nia
organizo. Tio en si mem estas pozitiva signo de entuziasma engagxigxo kaj de
progresiga volo. Tamen pluraj niaj revoj ne komplete realigxis kaj ecx malkasxis
niajn strukturajn mankojn. Nun
ni estas antaux elekta disvojigxo: aux ni draste reduktu niajn revojn, celojn
kaj laborplanojn, por regajni kredeblecon; aux plej strebu al pliampleksigo kaj fortikigo de nia organiza strukturo, por igi gxin kapabla
atingi pli altajn celojn. La unua alternativo estas pli prudenta, persone
malstrecxiga, kaj ... fakte kelkkaze ni realisme devas gxin apliki. Sed
ankorauxfoje - cxu malrealisme? - ni klopodos trairi la duan vojon, pli penigan,
pli riskan, iam ecx iomete angorigan, tamen pli kongrua al la Strategia Plano,
kiun la Esperanto movado pasintjare donis al si
(vidu IPR 2000/3/ p. 10, 2001/3/ p. 1). Cxi
tie mi ne volas lauxte prediki, kiel vocxo krianta dezerte. Pli modeste mi
provos indiki: unue la cxefajn organizajn problemojn, kiujn ni alfrontu
prioritate; due iujn projektojn, kiuj meritas nian reorganizan strebadon. REORGANIZADO En
pluraj landoj aperis aretoj da instruantoj kaj instruistoj, kiuj esprimis la
intencon fondi landan (aux regionan) sekcion de ILEI. Plurfoje tiaj subtenindaj
voloj bedauxrinde ensabligxis pro nur administraj kialoj, ne atingante la
celhavenon. Nun per cxiuj niaj fortoj ni iel solvu tiujn barojn! Ecx se tio
kostos al ni kelkajn euxrojn aux la elpenso de “ruzaj” elturnigxoj, kiel la
eksperimentado de novaj membrokategorioj, tamen dum la jaro ni per tio povos
rikolti eble dekon da novaj (aux reaj) landaj sekcioj. En
aliaj landoj, kie la sekcioj ekzistas, sed silente trenigxas de unu
jarraporto al la alia, kiel forfakaj klubetoj, ekster la influpovo al la granda
lerneja kaj universitata mondo pri la lernado de nia kara lingvo, tie ni klopodu
remalfermi niajn fenestrojn kaj pordojn, ecx se virtualajn. Cxu minimuma celeto,
tamen utila, ne povus esti ke cxiu Landa Sekcio havu (kaj regule aktualigu) sian
interretan hejmpagxon? La internacia retejo de ILEI volonte gastigos (aux
alligos) tiajn naciajn pagxojn, se viaflanke ekzistas la volo kompili ilin per
informoj. Por la komunikado inter la LS-oj, ni memoru ke ekzistas la reta
diskutgrupo [ILEI-KOM], kaj por la atingo de nemembroj, interesataj pri
la lernigado de Esperanto cxiam disponeblas la diskutejo [E-INS]. En
multaj landoj trovigxas ankaux Esperanto-Institutoj, E-kursejoj, E-Kulturaj
Centroj kaj/aux estrarano pri
edukado/instruado en la Landa Asocio de UEA. Tiurilate baldaux ekos
paralela kampanjo UEA/ILEI por kongruigi kaj sinergiigi la agadojn de tiaj
sendependaj, sed similcelaj instancoj, al kiu espereble la legantoj de IPR volos
kunlabori laux siaj ebloj kaj cirkonstancoj. Fine,
se vere ni kredas ke Esperanto ne proponigxas nur al la jamaj “samideanoj”,
sed ni volas pli vaste penetri la instruejan mondon, ege gravas ke ni atente kaj
pacience “popolnombru”, diskonigu kaj reale apogu la
sxvitan laboron de niaj avangardaj “trancxeanoj”, alivorte de niaj profesiaj
(aux helpaj) instruistoj, kiu cxiusemajne instruas la Internacian Lingvon en
bazaj, mezaj kaj universitatnivelaj lernejoj. De vi - tieuloj - ni atendas
la datumojn, dum nia tasko estos aktualigi la datumaran arkivon, kaj
publike disponigi gxiajn rezultojn al ofte aperantaj interesatoj; alimaniere
dirate, se vi provizos la informojn pri la lernejoj de via regiono, kie oni
instruas aux iel priatentas Esperanton, kompense vi povos legi similajn
informojn pri ceteraj mondopartoj. Pri
cxio supre menciita ni ekdiskutas en diversaj movadaj strukturoj: la
Subkomitato de UEA pri edukado/instruado, la UEA-estraro, la landaraj komisionoj
UEA/TEJO/ILEI, ktp. PLANOJ,
PROJEKTOJ, ... SOPIROJ Sed
kial reorganizigxi? por fari kion? Ideoj
al ni ne mankas. Mankas suficxe nombraj kaj kvalitaj homaj laborfortoj. Tial ni
alvokas vin mem kaj viajn tauxgajn konatojn, disponigi vin por kontribui al iu
el la jen menciotaj projektoj. 1.
KVAZAUXA LERNEJO TIBOR SEKELJ Kiel
multaj el vi jam scias, tio estas la interreta sxelo de t.n. Projekto
Interkulturo, lancxita en 1998. Nun kelkdek lernejaj klasoj aux grupoj el
pluraj landoj aperas en tiu pagxaro kaj ekster gxi lernas Esperanton kun
interkultur-eduka celo (v.
Charters IPR 97/2/p.1, La Torre 98/3/p.3, 99/3/p.7, Petrovic’ 00/3/p.27,
00/4/p.22, 01/4/p.8, Ignatieva 01/3/p.8).
Kelkaj
el ili kunlaboras inter si aux ecx fizike renkontigxas en iuj euxropaj regionoj.
La ideo montrigxis tauxga, sed gxi ja bezonas plurdirektajn evoluigojn, kiujn ni
estas tradukantaj en konkretajn projektojn: –
pli bona flegado de la korespondado de la klasoj kun la mastruma centro; –
rearangxo de la komputilreta programaro, precipe por ebligi al la lernantoj mem
enmeti materialojn kaj sxangxi siajn klasajn retpagxojn; –
teknologia helpo al la klasoj, kiuj ne jam disponas pri kontentiga retaliro; –
publikigado de ia novajxbulteno pri la Projekto IK; –
krome ni lancxos pedagogi-sciencan esploron pri nia Interkultura eduksistemo. 2.
KUNLABORADO KUN UNESKO Kun
tiu grandskala kaj malsimpla organizego, ni planas rilati divers-nivele: –
ni kampanjos cxe Unesko-lernejoj de kelkaj elektitaj landoj, kie la loka movado
kapablos inde “rikolti la fruktojn”; –
ni proponos al la Landaj Sekcioj partopreni en la Unesko-programoj, kiaj
“Manifesto 2000 - Por kulturo de paco kaj senperforto" (laux la ekzemplo
de nia franca sekcio GEE); –
niaj oficialaj reprezentantoj cxe monda Unesko (R. Triolle, J–P. Boulet, kaj
M. Grosjean), kunlabore kun la reprezentantoj de UEA, rilatos kun la pintaj
oficuloj kaj konferencoj (v. IPR
Triolle 01/1/p.13). 3.
ESPERANTO UNIVERSITATE Ni
estas arangxantaj esploron pri la statuso de nia lingvo en la universitatnivelaj
instruejoj, kaj aparte pri la interlingvikaj esploroj kaj disertajxoj. Samtempe
(aux poste) ni intencas evoluigi niajn rilatojn kun AIS kaj fakprofesiaj asocioj
(v. IPR/01/1/p.1, Koutny
01/4/p.13). 4.
EDUKADO.NET KAJ E@I Edukado.net
estas jam parte funkcianta interreta medio, kiu celas liveri utilajxojn por
Esperanto-instruantoj. GXi estas subtenata de ESF (Esperantic Study
Foundation), kun kiu ILEI estas traktanta por pli gxenerala kunlaborado en
la kampo de esperantologiaj sciencesploroj. La unua produkto de Edukado.net
estas la lernolibra katalogo, rete konsultebla kaj komentebla (v.
Fröhlich/Kováts IPR 01/3/p.2). E@I
estas serio da bonkvalitaj seminarioj, arangxataj de TEJO, por trejni siajn
anojn pri la aplikoj de Esperanto en la Reto, kaj male de retaj rimedoj en la
Esperanta agado. Kun TEJO ekis kunlaborado en tiuj kampoj, kiun ni volas
pliampleksigi ankaux al aliaj niaj projektoj, kiel la Kvazauxa Lernejo
“Sekelj”, aux la tele-trejnado de E-instruontoj [http://www.ikso.net]. 5.
CETERAJXOJ Krom
la menciitaj kvar plej grandaj projektoj, ILEI planas plurajn aliajn iniciatojn
grandajn kaj malgrandajn, tujajn aux fortempajn, inter kiuj menciindas,
ekzemple, la kunordigo de E-instruprogramoj kun la ekzamenaj sistemoj
(naci- kaj internaci-skale), la kunlaborado kun TEJO pri trejnado de
aktivuloj pri lingva instruado kaj interkultura edukado, kontribuado al la
UEA-kampanjo Savu esperantajxojn sur la tereno de dokumentado pri la historio
de Esperanto-lernado kaj de terminika esplorado (v.ekz.:
Horváth IPR/96/4 gxis 97/2, La Torre 98/4/p.5). KONKLUDE Post
tiom da proponajxoj, pli aux malpli proksimaj je viaj interesoj kaj kompetentoj,
kion vi povos fari?Pripensu je kiu el niaj projektoj kaj reorganizaj planoj vi
sxatus kunlabori aux por kio vi povas trovi kunlaboremulojn, kaj mesagxu al la
estraro (aux al la specifa estrarano), por konigi vian emon aux pretecon.
Aliflanke sciigu al nia redaktulo Jozefo Németh pri vialokaj atingoj aux
malfacilajxoj, kaj li volonte publikigos pri tio. Mi
deziras al vi cxiuj kontentigan laboron kaj felicxan novan jaron! |